子計畫一：人工智慧技術及應用領域課程
藉由各大學院校系列課程體現學習歷程，並透過學生回饋意見，及客觀學習成效等，集合可示範教案推廣，藉此完整統籌規劃人工智慧之課程，讓國內主要大學院校訓練人工智慧人才，並發展獨具特色的人工智慧應用領域。
系列課程的種子教師將是孕育未來人才的基石及能量。本子計畫將媒合種子教師課程合作，並召集、鼓勵領域專家們針對業界的轉型需求，開設6到18小時的研習課程(工作坊)。
一、人工智慧系列課程地圖建立
以人工智慧應用領域課程地圖為核心，並關注國際高等教育相關領域學科的教學突破與發展。因人工智慧涵蓋學科甚廣，目的是從這些多元且繁雜的課程中整理成課程地圖，並規畫適切的學習歷程。
提出「課程地圖」囊括6大人才培育路徑：人工智慧系統平台人才、電腦視覺人才、自然語言處理人才、應用領域人才、電腦對局人才及機器人人才，課程地圖脈絡跨基礎、核心及應用，透過圖像轉譯為可以跟隨的學習歷程。
AI系列課程課程地圖
二、 開設人工智慧技術與應用課程
(一)24系列課程（學校正規課程)
| 培育路徑 | 申請學校 | 主持人 | 應用產業 |
| 人工智慧平台 | 國立清華大學 | 周志遠 | 雲計算、電腦基礎建設、大數據 |
| 國立臺東大學 | 王忍成 | 在地觀光旅遊產業/AI加值應用 | |
| 電腦視覺 | 輔仁大學 | 王元凱 | 醫學影像 |
| 國立中正大學 | 熊博安 | 自動駕駛、精準農業影像、醫學影像 | |
| 聖約翰科技大學 | 鄧有光 | 老人福祉 | |
| 國立雲林科技大學 | 張傳育 | 農業、橡膠工業、半導體業、 智慧生活產業、醫療產業 | |
| 東海大學 | 蔡清欉 | 製造業/智慧電腦視覺 | |
| 自然語言處理 | 義守大學 | 林義隆 | 醫療應用 |
| 國立台北科技大學 | 廖元甫 | 人機界面、行動雲端、電腦輔助學習 | |
| 應用領域 | 國立中央大學 | 梁德容 | 金融業、電子製造業、社群媒體產業、大學教育產業 |
| 亞洲大學 | 朱學亭 | 產業：製造業 領域：半導體製造業、印刷電路板製造業、光電製造業等 | |
| 國立中正大學 | 王祥辰 | 臨床醫療/精準醫療 | |
| 國立陽明大學 | 陳麗芬 | 臨床醫學應用 | |
| 逢甲大學 | 林峰正 | 生物資訊、醫學工程、社群分析 | |
| 靜宜大學 | 劉志俊 | 智慧醫學與智慧法律 | |
| 國立清華大學 | 蘇豐文 | 音樂傳播媒體產業 l 音樂輔助復健治療與健康促進產業 l 文藝創作寫作產業 | |
| 元智大學 | 林啟芳 | 工業4.0、媒體行銷、數位金融、醫療服務 | |
| 國立台北科技大學 | 王正豪 | 金融科技、財經 | |
| 國立政治大學 | 胡毓忠 | 數位媒體、金融業、電信業 | |
| 機器人 | 國立臺灣師範大學 | 許陳鑑 | 機器人產業/領域 |
| 國立交通大學 | 王學誠 | 工業4.0、國際機器人領域競賽 | |
| 國立高雄大學 | 吳志宏 | 服務型機器人、保全、物業、居家照護 | |
| 國立虎尾科技大學 | 陳政宏 | 人工智慧 | |
| 大同大學 | 許超雲 | 監控陪伴型機器人 |
(二)5門AI線上課程（磨課師課程)
| 採用平臺：■ShareCourse、■ewant | ||||
| 錄製及開發學校 | 課程名稱 | 授課教師 | 開課期程 | 時數 |
| 清華大學 | 從自然語言到文字探勘 | 陳宜欣 | 107年12月 | 6小時 |
| 交通大學 | 大數據分析與處理 | 彭文志 | 108年6月 | 8小時 |
| 交通大學 | 電腦視覺的深度學習 | 彭文孝 | 108年6月 | 6小時 |
| 清華大學 | 人工智慧與代理人 | 蘇豐文 | 108年9月 | 12小時 |
| 清華大學 | 演化計算 | 丁川康 | 預定108年12月 | 10小時 |
三、 活動剪影
